Fazit ist, das ePortfolios allmählich ihren Platz als Instrument in der Umgebung des Lernenden bestimmen, wobei der Fokus der Betrachtung weg vom Werkzeug und hin zur Interaktion des Lernenden mit seiner Umgebung geht. Dazu sollten auf der Konferenz im nächsten Jahr noch mehr Beiträge aus der pädagogischenForschung wünschen.
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