Dieses Netzwerk dient als Basis für das zweite Educamp auf deutschem Boden und gleichzeitig das erste internationale Educamp (10.-12.Okt.2008). Es ist die Nachfolgeveranstaltung des ersten EduCamp, welches vom 18. - 20. April 2008 an der Technischen Universität in Ilmenau in Thüringen (nahe Erfurt) stattfand. Hier versammelten sich Knowledge-Worker, Wissenschaftler, Entscheider, Agenturen und Studierende, die sich mit innovativen Formen, Formaten, Technologien, Strategien etc. des mediengestützten Lernens auseinandersetzen.
Es gab im Voraus bereits einige Ideen für das Programm, jedoch findet ein EduCamp nach dem BarCamp-Prinzip (Wiki-Link) statt, das heißt, die konkreten Sessions und Vorträge werden erst vor Ort festgelegt und jeder kann ein Thema mitbringen.
Hier z.B. ein konkreter Lesetipp: Jean-Pol Martin hat in der Wikversity einen lesenswerten Text veröffentlicht, der auch hier in den Foren schon diskutiert, auf dem EduCamp in zwei produktiven Sessions vertieft wurde und schließlich in die Planung gemeinsamer Zukunftsprojekte mündete: zum Text
Neil Ireson, Fabio Ciravegna, Marie Elaine Califf, Dayne Freitag, Nicholas Kushmerick, Alberto Lavelli: Evaluating Machine Learning for Information Extraction, 22nd International Conference on Machine Learning (ICML 2005), Bonn, Germany, 7-11 August, 2005
Looks very nice and powerful! "Welcome to OLAT - the web-based Open Source Learning Management System (LMS). OLAT is open source, 100% Java and completely free of charge.
The development of OLAT started 1999 at the University of Zurich, Switzerland where it is the strategic learning management system and deployed on the main OLAT server. The University of Zurich leads the further development and has a team of 12 developers pushing OLAT to the next level."
In the technological world of the Twenty-first Century, students must be information literate. They must have the skills to access, evaluate, and utilize information needed in their undergraduate experience and in their future endeavors. It is important for Geography majors to acquire these skills as part of their undergraduate education. At one institution of higher learning, information literacy learning is embedded in the Geography curriculum. An online instrument to assess information literacy skills is used to evaluate seniors. In this article, goals for information literacy, the creation of the information literacy assessment instrument and the results of assessment testing are discussed.
Threshold concepts are a theory of teaching and learning proposed by two British
educators, Jan Meyer and Ray Land. Threshold concepts can be used for teaching information literacy and could inform the Standards revision as well. There are five definitional criteria that make a concept a threshold concept