Design-Forschung ist offener Prozess, ist integrativ, schreitet gebrauchswert-orientiert und unbefangen durch die Wissenschaften hindurch und verbündet sich lernfähig mit all dem, was klug und weitsichtig ist und die Design-Forschung und damit Gestaltungskompetenz insgesamt weiterbringt. Demgemäß sucht Design-Forschung das Gespräch und die intensive Auseinandersetzung gerade auch mit jenen theoretischen Konzepten und »Schulen«, die sowohl an und für sich eine diskursive Ernsthaftigkeit und Radikalität als auch eine große Nähe zu Fragen des Gestaltungs-Prozesses und dessen allgemeiner Verarbeitung aufweisen. Denn gerade in der Auseinandersetzung mit diesen könnte Design-Forschung lernen, Sinnvolles übernehmen und sich selber deutlicher konturieren.
