Article,

Promovieren f�rdern - Promovierende fordern

.
Erziehungswissenschaft, 20 (39): 105-134 (2009)

Abstract

Ausgehend von der Frage "Wer oder was wird durch eine erziehungswissenschaftliche Promotion wozu oder wohin bewegt oder bef�rdert?" gliedert der Autor den Versuch zur Beantwortung in folgende Kapitel: 1. Was verm�gen Promotionen zur Kompetenzentwicklung des Promovierenden und zur Professionalisierung p�dagogischer Berufe beizutragen? 2. Was verm�gen Promotionen zum Erkenntnisfortschritt der Erziehungswissenschaft und zum wissenschaftlichen Stellenwert der Erziehungswissenschaft beizutragen? 3. Welchen Beitrag k�nnen Promotionen und die durch Promotionen bereicherte Erziehungswissenschaft zur L�sung gesellschaftlicher, bildungspolitischer und bildungspraktischer Probleme leisten? (DIPF/Orig.).

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