Abstract
La multiplication des rapports et recommandations concernant l’éducation
thérapeutique du patient (ETP) depuis les années 2000 permet de définir
un cadre conceptuel et des orientations pratiques en distinguant
l’ETP du disease management, de l’accompagnement, des programmes
d’apprentissage et de l’observance. L’inscription de l’ETP dans le
plan Maladies chroniques, puis dans le projet de loi Hôpital, patients,
santé et territoires (HPST), lui donne une légitimité et des moyens,
pour les équipes qui seront labellisées.
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