Abstract
Die Autorin blickt auf wichtige Stationen der Debatte um "die gezielte Entwicklung eines Konzepts fach?greifender Schl?lqualifikationen im Rahmen der Berufsbildung" zur? die mit der Beschleunigung des technischen Wandels in den 1970er-Jahren begann. Ausgehend von zwei unterschiedlichen Polen, einem umfassenden Bildungsanspruch auf der einen und der Notwendigkeit der ?omischen Verwertbarkeit jedes Einzelnen als Produktivkraft auf der anderen Seite, die in verschiedenen allgemein- und berufsbildenden Bereichen auf nationaler und internationaler Ebene ihre Resonanz finden, behandelt der Artikel folgende f?Punkte: 1. Das Schl?lqualifikationskonzept von Dieter Mertens, 2. Handlungsf?gkeit als neue Zielkategorie der Berufsausbildung, 3. Perspektivwechsel von Qualifikation zu Kompetenz, 4. Das Konzept der Schl?lqualifikationen als System von Kompetenzen, 5. Pluralisierung und Internationalisierung des Schl?lqualifikationskonzepts. Als Beispiele f?ie Entwicklung ve
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