Computervisualisierung und Modelldenken : konzeptionelle Grundlagen und fachdidaktische Konsequenzen für den Chemieunterricht | BibSonomy

Computervisualisierung und Modelldenken : konzeptionelle Grundlagen und fachdidaktische Konsequenzen für den Chemieunterricht
.
Universität zu Köln, Köln, (2000)

  • @porta
К этой публикации ещё не было создано рецензий.

распределение оценок
средняя оценка пользователей0,0 из 5.0 на основе 0 рецензий
    Пожалуйста, войдите в систему, чтобы принять участие в дискуссии (добавить собственные рецензию, или комментарий)