Ce volume est consacré aux UE 4.2 (S2, S4, S5) Soins relationnels
et 4.7 (S5) Soins palliatifs et fin de vie.
Chaque chapitre est articulé en trois volets. Le volet COMPRENDRE
permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise
: les connaissances fondamentales y sont illustrées d'exemples concrets,
et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. Le volet
AGIR propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en
situation. Ces situations professionnelles sont analysées en quatre
étapes, clairement exposées en tableaux très didactiques, qui rendent
compte de la progression du raisonnement clinique infirmier.
Le volet S'ENTRAÎNER offre enfin de tester ses connaissances au moyen
de QCM, QROC, etc. et de transférer ses connaissances à une situation
nouvelle, permettant la transposition des savoirs dans un nouveau
contexte. Les corrigés sont donnés à la suite.
%0 Book
%1 Langenfeld2011
%A Langenfeld, Solange Couturat, Florence
%D 2011
%I Elsevier Masson
%K accompagnement alliance-thérapeutique burn-out communication communication-interpersonnelle communication-non-verbale communication-verbale concept coping corps-objet corps-sujet deuil distance-professionnelle douleur entretiens-infirmiers fin-de-vie mécanisme-thérapeutique prendre-soin relation- relation-d'aide relation-de-soin sentiments soignant-soigné soins-palliatifs soins-relationnels souffrance stress-professionnel syndrome-d'épuisement-professionnel écoute émotions
%P 224
%T Soins relationnels - Unité d'enseignement 4.2
%U http://www.decitre.fr/livres/Soins-relationnels.aspx/9782294713965
%X Ce volume est consacré aux UE 4.2 (S2, S4, S5) Soins relationnels
et 4.7 (S5) Soins palliatifs et fin de vie.
Chaque chapitre est articulé en trois volets. Le volet COMPRENDRE
permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise
: les connaissances fondamentales y sont illustrées d'exemples concrets,
et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. Le volet
AGIR propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en
situation. Ces situations professionnelles sont analysées en quatre
étapes, clairement exposées en tableaux très didactiques, qui rendent
compte de la progression du raisonnement clinique infirmier.
Le volet S'ENTRAÎNER offre enfin de tester ses connaissances au moyen
de QCM, QROC, etc. et de transférer ses connaissances à une situation
nouvelle, permettant la transposition des savoirs dans un nouveau
contexte. Les corrigés sont donnés à la suite.
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et 4.7 (S5) Soins palliatifs et fin de vie.
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permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise
: les connaissances fondamentales y sont illustrées d'exemples concrets,
et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. Le volet
AGIR propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en
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