Book,
Mediendidaktik: Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote. 3., vollst. überarb. Aufl
Oldenbourg, München, (2012)
Abstract
\#deutsch\#Neue Lernmedien sind eine Herausforderung für die Bildungsarbeit. Oft wird von den \dqPotenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen\dq (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote häufig enttäuschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplinären Sichtweise von Pädagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien für die Planung didaktisch wertvoller Medien beschrieben. Dieses Buch setzt den Fokus außerdem auf aktuelle Entwicklungen im Bereich des internetgestützten Lernens. Ebenso enthalten ist eine erweiterte Fassung des in der Praxis weit verbreiteten \dqLeitfadens zur mediendidaktischen Konzeption\dq. Er gibt dem Leser eine konkrete Anleitung für die Umsetzung von mediengestützten Bildungsangeboten in die Hand. (DIPF/Orig.).
Tags
- (soz);zielgruppe;world
- bildungsforschung;selbstregulation;exploration;mediendidaktik;medieneinsatz;medienkompetenz;multimedia;lernerfolg;entdeckendes
- learning;e-learning;zeit;effizienz;innovation;konzeption;modell;organisation;internet;gruppe
- lernen;kooperatives
- lernen;lernen;lerntheorie;lernumgebung;soziales
- lernen;lerngemeinschaft;didaktik;handlungsorientierung;lernmethode;methodik;problemorientierter
- lernen;text;bild;design;informationstechnik;universit{\"a}t;hochschule;blended
- software;selbstgesteuertes
- unterricht;lehrbuch;lernplattform;lernsoftware;soziale
- unterricht;unterrichtsgestaltung;computersimulation;computerspiel;computerunterst{\"u}tzter
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