Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz
VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, (2011)Аннотация
Es handelt sich um eine Untersuchung, die in achten Klassen an Freien Waldorfschulen gemacht und ausschließlich mit der Methode der objektiven Hermeneutik durchgeführt wurde.Welche Bedeutung kann die Gedichtrezeption für Bildungsprozesse frühadoleszenter Schülerinnen und Schüler gewinnen? In welchen Formen kommt sie zum Ausdruck? Hanne Handwerk untersucht, wie Heranwachsende sich mit Lyrik im schulischen Kontext auseinandersetzen. Dabei ist der Fokus darauf gerichtet, welche individuellen Erfahrungen aus der ganzheitlichen Unterrichtspraxis der Waldorfschulen im Umgang mit Gedichten resultieren. Mit dem rekonstruierenden Verfahren der objektiven Hermeneutik wertet die Autorin die Schülerinterviews aus und macht in ihrer Arbeit deutlich, wie Gedichte in einem gefühls- und handlungsbezogenen Verinnerlichungsprozess erlebt, als eigenständige sprachästhetische Erfahrung verarbeitet und reflektiert werden.