Typizitätsnormen zu sechs taxonomischen und zu acht thematischen Kategorien
Handbuch deutschsprachiger Wortnormen, Hogrefe, Verlag für Psychologie, (1994)Abstract
Im vorliegenden Abschnitt wird von zwei Studien berichtet, die bereits im Herbst 1984 im Rahmen eines umfangreicheren Projektes zur Bedingungsanalyse verbaler Gedächtnisleistungen bei Viertklässlern begonnen wurden. Im Rahmen dieses Projektes musste die 'kategoriale Typizität' von 70 Begriffen aus sechs 'taxonomischen' und acht 'thematischen Kategorien' beurteilt werden, die als Items in experimentellen Lernuntersuchungen eingesetzt wurden. Daher wurden zunächst Produktionsnormen zu den insgesamt 14 semantischen Kategorien bei Viertklässlern erhoben (Studie 1), die seinerzeit allerdings nur unvollständig (auf die 70 Begriffe beschränkt) ausgewertet wurden. Wegen des weitgehenden Fehlens deutschsprachiger Produktionsnormen von Kindern wurde im Zusammenhang mit der Vorbereitung des vorliegenden Handbuches eine vollständige Auswertung nachgeholt. Im Rahmen einer zweiten Studie wurden zu den gleichen 70 Begriffen der ausgewählten 14 Kategorien Typizitätseinschätzungen erhoben. Neben Grundschulkindern der vierten Klassenstufe nahmen an dieser Studie auch Erwachsene teil, um die Entwicklungsabhängigkeit 'kategorialer Typizitäten' für den deutschen Sprachraum zu replizieren. (DIPF/ Orig.).