%0 Journal Article %1 Bachmair2004 %A Bachmair, Ben %D 2004 %I Ben Bachmair %J www.medienpaed-kassel.de %K Medienpädagogik culture education media %T Kulturelle Ressourcen 1 und 2 %U http://www.medienpaed-kassel.de/texte/Kulturelle_Ressourcen_1_2.pdf %X Didaktisch akzeptiert können diskontinuierliche Texte im Repräsentationsmodus des Bildschirms eine Tür zur Schule und der dort zu erwerbenden Lesekompetenz öffnen. Mit einer Vorstellung von Literalität, in dessen Zentrum ein ausdifferenziertes Text-Konzept steht, bekommt Medienpädagogik ihrerseits die Chance, ihre Vorstellung von Medienkompetenz zu modernisieren und die Medienwissenschaft auf deren Erkenntnisse zu Texten und Darstellungsmodi zu befragen.

@article{Bachmair2004, abstract = {Didaktisch akzeptiert können diskontinuierliche Texte im Repräsentationsmodus des Bildschirms eine Tür zur Schule und der dort zu erwerbenden Lesekompetenz öffnen. Mit einer Vorstellung von Literalität, in dessen Zentrum ein ausdifferenziertes Text-Konzept steht, bekommt Medienpädagogik ihrerseits die Chance, ihre Vorstellung von Medienkompetenz zu modernisieren und die Medienwissenschaft auf deren Erkenntnisse zu Texten und Darstellungsmodi zu befragen.}, added-at = {2008-10-11T11:29:28.000+0200}, author = {Bachmair, Ben}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2b8e17b7e20238938b49660589b2d3e46/mediafb1}, description = {Publications by Medienpädagogik Uni Kassel}, interhash = {a5f151b5f0e28f81c7a1adb30b235153}, intrahash = {b8e17b7e20238938b49660589b2d3e46}, journal = {www.medienpaed-kassel.de}, keywords = {Medienpädagogik culture education media}, publisher = {Ben Bachmair}, timestamp = {2008-10-11T11:36:17.000+0200}, title = {Kulturelle Ressourcen 1 und 2}, url = {http://www.medienpaed-kassel.de/texte/Kulturelle_Ressourcen_1_2.pdf}, year = 2004 }