Partant de I'adage pédagogique qu'on ne saurait bien faire que ce dont on comprend parfaitement I'objectif, notre propos est de montrer des approches novatrices dans les trois domaines suivants: ? l. Différentes méthodes pour sensibiliser les étudiants I'évaluation en général ; 2. L:évaluation « formative» telle qu'elle est pratiquée dans nos cours; 3. Projet sur une évaluation «sommative ».
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%1 Lee-Jahnke2001
%A Lee-Jahnke, Hannelore
%D 2001
%J Meta
%K Calidad,Did{\'{a}}ctica,Ense{\~{n}}anza,Evaluaci{\'{o}}n,Traducci{\'{o}}n
%N 2
%T Aspects pédagogiques de l’évaluation des traductions
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%X Partant de I'adage pédagogique qu'on ne saurait bien faire que ce dont on comprend parfaitement I'objectif, notre propos est de montrer des approches novatrices dans les trois domaines suivants: ? l. Différentes méthodes pour sensibiliser les étudiants I'évaluation en général ; 2. L:évaluation « formative» telle qu'elle est pratiquée dans nos cours; 3. Projet sur une évaluation «sommative ».
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