K. Schroeter. BLK-Programm "Demokratie lernen & leben", Berlin, (2004)
Abstract
Im schulischen Kontext erfasst ein Portfolio neben den üblichen Leistungsprodukten von Schüler/-innen (Klausuren, Hausaufgaben etc.) repräsentative Dokumente des Lernens, die sowohl Lernergebnisse als auch Lernentwicklungen abbilden - sozusagen als Äuswahl von Beweismitteln".
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