Formation a la recherche : presentation d'une alternative du memoire
de fin d'etudes
A. Allin, and M. Morend. ARSI, (March 2002)Bibliogr. pp.108-109
Permettre au lecteur d’entrer dans l’article proposé
appelle quelques considérations préliminaires. En effet,
la recherche en cours à l’Ecole de soins infirmiers de
Bois-Cerf vise conjointement plusieurs buts..
Abstract
L’article présente les premiers résultats liés à une expérience pédagogique
novatrice en matière de formation à la
recherche . Il s’agit en effet de former des étudiantes en soins infirmiers
à la recherche en leur proposant de participer
à une recherche institutionnelle ménée par une enseignante. Les étudiantes
s’inscrivant dans ce projet
jouent tour à tour le rôle de sujet de la recherche en fournissant
les données empiriques et le rôle de chercheur
en analysant leurs données. L’expériences se déroule sur la troisième
et la quatrième année de formation.
L’article est écrit conjointement par l’enseignante responsable de
la recherche et une étudiante ayant participé à
l’expérience.
Bibliogr. pp.108-109
Permettre au lecteur d’entrer dans l’article proposé
appelle quelques considérations préliminaires. En effet,
la recherche en cours à l’Ecole de soins infirmiers de
Bois-Cerf vise conjointement plusieurs buts.
%0 Journal Article
%1 Allin2002
%A Allin, Anne-Claude
%A Morend, Morgiane
%D 2002
%J ARSI
%K Recherche alternance formation-à-la-recherche métacognition savoirs-de-la-pratique
%N 68
%P 93-109
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de fin d'etudes
%U http://www.bdsp.ehesp.fr/fulltext/show.asp?URL=/rsi/68/93.pdf
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novatrice en matière de formation à la
recherche . Il s’agit en effet de former des étudiantes en soins infirmiers
à la recherche en leur proposant de participer
à une recherche institutionnelle ménée par une enseignante. Les étudiantes
s’inscrivant dans ce projet
jouent tour à tour le rôle de sujet de la recherche en fournissant
les données empiriques et le rôle de chercheur
en analysant leurs données. L’expériences se déroule sur la troisième
et la quatrième année de formation.
L’article est écrit conjointement par l’enseignante responsable de
la recherche et une étudiante ayant participé à
l’expérience.
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novatrice en matière de formation à la
recherche . Il s’agit en effet de former des étudiantes en soins infirmiers
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à une recherche institutionnelle ménée par une enseignante. Les étudiantes
s’inscrivant dans ce projet
jouent tour à tour le rôle de sujet de la recherche en fournissant
les données empiriques et le rôle de chercheur
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