%0 Journal Article %1 Deegener.1981 %A Deegener, Günther %D 1981 %J Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie %K Alter Diagnostik Geschlecht Intelligenz_(Psy) Kind Kindergartenkind Leistungsschwäche Leistungsstörung Persönlichkeit Soziale_Schicht Stichprobe Teilleistungsstörung Testverfahren Vorschulalter %N 4 %P 144-150 %T Ergebnisse mit dem Preschool Embedded Figures Test bei fünfjährigen deutschen Kindergartenkindern %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2496 %V 30 %X 249 Kindergartenkinder im Alter von 5;0 bis 5;11 Jahren wurden mit dem Preschool Embedded Figures Test von Coates (1972) untersucht. Der Einfluss der folgenden Variablen auf die Testleistung im PEFT wurde überprüft und diskutiert: Alter, Geschlecht, Visus, Intelligenz, Merkmale der sozialen Schicht und der Persönlichkeit. Die Retest-Rehabihtät wurde überprüft und insgesamt als hinreichend angesehen. Vorläufige Normdaten des PEFT werden mitgeteilt. (DIPF/ Orig.) 249 children ranging in age from 5-0 to 5-11 were tested with the Preschool Embedded Figures Test ? In addition, the influence of age, sex, visual acuity, intelligence as well as personality traits and attributs of the social class on the performance of the PEFT was examined and discussed. Test-retest reliability was considered adequate. Preliminary normative data were reported. (DIPF/ Orig.)

@article{Deegener.1981, abstract = {249 Kindergartenkinder im Alter von 5;0 bis 5;11 Jahren wurden mit dem Preschool Embedded Figures Test von Coates (1972) untersucht. Der Einfluss der folgenden Variablen auf die Testleistung im PEFT wurde überprüft und diskutiert: Alter, Geschlecht, Visus, Intelligenz, Merkmale der sozialen Schicht und der Persönlichkeit. Die Retest-Rehabihtät wurde überprüft und insgesamt als hinreichend angesehen. Vorläufige Normdaten des PEFT werden mitgeteilt. (DIPF/ Orig.) 249 children ranging in age from 5-0 to 5-11 were tested with the Preschool Embedded Figures Test ? In addition, the influence of age, sex, visual acuity, intelligence as well as personality traits and attributs of the social class on the performance of the PEFT was examined and discussed. Test-retest reliability was considered adequate. Preliminary normative data were reported. (DIPF/ Orig.)}, added-at = {2010-12-20T19:33:37.000+0100}, author = {Deegener, Günther}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/28079fdbd3e885441be23b0743b2006db/pedocs}, interhash = {6529f47f67e38386a5b11af6cf4320d0}, intrahash = {8079fdbd3e885441be23b0743b2006db}, issn = {0032-7034}, journal = {Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie}, keywords = {Alter Diagnostik Geschlecht Intelligenz_(Psy) Kind Kindergartenkind Leistungsschwäche Leistungsstörung Persönlichkeit Soziale_Schicht Stichprobe Teilleistungsstörung Testverfahren Vorschulalter}, number = 4, pages = {144-150}, timestamp = {2010-12-20T19:33:53.000+0100}, title = {Ergebnisse mit dem Preschool Embedded Figures Test bei fünfjährigen deutschen Kindergartenkindern}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2496}, volume = 30, year = 1981 }