Incollection,
Spezifizierung des untersuchungsgegenstandes: Innovationsobjekt „eLearning“ in der hochschullehre
Innovationsorientiertes Bildungsmanagement, VS Verlag für Sozialwissenschaften, (2008)
DOI: 10.1007/978-3-531-91004-8_4
Abstract
Der Begriff „eLearning“ hat sich im Zuge der Entwicklungen rund um E-Commerce durchgesetzt und wird inzwischen als Sammelbegriff für nahezu jedes Bildungsangebot verwendet, das mit der digitalen Welt in Verbindung gebracht wird. Dieser Auffassung sind auch Back et al. (2001, S. 35), nach denen eLearning als Lernen begriffen werden soll, welches durch Informations- und Kommunikationstechnologien unterstützt bzw. ermöglicht wird. Dabei werden die Lernumgebungen, in welchen die Technologien integriert sind, mit dem Lernprozess selbst unmittelbar verbunden (Seufert & Mayr, 2002, S. 45). Das Verständnis von eLearning hat sich dabei im Laufe der Jahre stetig verändert. Stand ursprünglich eine stark technologisch geprägte Definition im Vordergrund, wird der Fokus mittlerweile auf didaktische Konzepte gelegt, um die unterschiedlichsten Formen von eLearning zu berücksichtigen (Revermann, 2004, S. 13).
