O presente edital institui o Programa de Apoio ao Desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos da UTFPR - Campus Curitiba (PRADREA-CT) com o objetivo de apoiar projetos que visem o desenvolvimento de materiais didáticos digitais na concepção de REA para o retorno das atividades presenciais ou semipresenciais após a pandemia da COVID-19.
The 9 criteria of Newsguard determining wether a source on the internet is to be labelled green, red, satire or platform:
1) Does not repeatedly publish false content 22 p
2) Gathers and presents information responsibly 18 p
3) Regularly corrects or clarifies errors 12,5 p
4) Handles the difference between news and opinion responsibly 12,5 p
5) Avoids deceptive headlines 10 p
6) Website discloses ownership and financing 7,5 p
7) Clearly labels advertising 7,5 p
8) Reveals who’s in charge, including possible conflicts of interest 5 p
9) The site provides the names of content creators, along with either contact or biographical information 5 p
A site with a score of 60 points or higher receives a Green rating. A site with a score lower than 60 points receives a Red rating. Platforms and satire sites are given separate designations and are not assessed using the nine criteria.
O que são e para que servem? O movimento pelos REA defende o uso democrático, educativo e aberto de recursos da internet para melhorar a educação. O Idade Mídia investigou como encontrá-los, produzi-los e utilizá-los.
REFERATÓRIO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM DA EAD PÚBLICA BRASILEIRA
Um Referatório é um site na web que não faz o armazenamento dos recursos propriamente ditos, mas organiza o acesso a repositórios que detêm recursos sobre determinado assunto. Buscando divulgar a produção de objetos de aprendizagem e recursos educacionais digitais das instituições públicas, reunimos aqui os links para os mais diversos repositórios instituições, focando naqueles voltados à educação a distância pública.
Os Recursos Educacionais Abertos (REA) são o vórtice do movimento universal em prol do direito de todos à educação, da democratização do acesso ao conhecimento, da produção de modos de vida mais equitativos e saudáveis. REA sustentam Práticas Educacionais Abertas (PEA) fundamentadas em princípios como colaboração em rede, coautoria, revisão entre pares, interatividade e interação social. REA são, portanto, alicerce de PEA, compreendidas como essenciais para aprendizagem ao longo de toda a vida, tanto em processos formais quanto informais. Sob os auspícios do quarto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS), o e-book Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) em Recursos Educacionais Abertos (REA) é uma obra dentre as várias iniciativas para “assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”.
Primeira vídeo-animação brasileira sobre Recursos Educacionais Abertos. Uma parceria da Open Knowledge Brasil (OKBr), o Instituto Educadigital (IED), o Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) e a Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL). A iniciativa é um dos resultados do projeto MIRA – Mapa Interativo de Recursos Abertos.
Aprenda sobre REA – Recursos Educacionais Abertos. Caderno para Professores. Este caderno foi feito com foco no professor do ensino básico, mas pode ajudar qualquer pessoa que queria uma introdução a Recursos Educacionais Abertos. REA é um movimento que envolve grupos e instituições do mundo todo, principalmente pessoas envolvidas com educação, cultura, política, e economia. São professores, alunos, artistas, legisladores, e outros interessados no livre acesso e compartilhamento de conhecimento, e na crença de que todos têm direito a uma educação de qualidade. educaçãoabert.org
B. Wally, A. Mazak, B. Kratzwald, C. Huemer, P. Regatschnig, и D. Mayrhofer. Talk: 9th International Workshop on Value Modeling and Business Ontology (VMBO 2015), Tilburg; 02-23-2015 - 02-24-2015; in: "Proceedings of the 9th International Workshop on Value Modeling and Business Ontology (VMBO 2015)", (2015), 7 pages, (2015)
B. Wally, A. Mazak, B. Kratzwald, и C. Huemer. Proceedings of the 17th IEEE Conference on Business Informatics (CBI)", IEEE, (2015), ISBN: 978-1-4673-7340-1, (июля 2015)