%0 Book %1 Barow.2009 %A Barow, Thomas %C Bad Heilbrunn %D 2009 %I Klinkhardt %K 20._Jahrhundert Außerschulische_Förderung Bildungsgeschichte Bildungswesen Eingliederung Eugenik Euthanasie Exklusion Geistig_Behinderter Geistige_Behinderung Geschichte_(Histor) Hilfsschule Historische_Bildungsforschung Inklusion Institutionalisierung Nachschulische_Betreuung Normalisierung Pflegeheim Philanthropie Psychiatrie Pädagogik Rationalisierung Schulpflicht Schulstruktur Schulsystem Schweden Sonderpädagogik Soziale_Ausgrenzung Sozialhilfe Sterilisation Unterrichtsmethode %T Kein Platz im Volksheim? Die "Schwachsinnigenfürsorge" in Schweden 1916 - 1945 %U http://www.pedocs.de/volltexte/2009/1987 %X Das Sozial- und Bildungssystem Schwedens besitzt in Deutschland vielfach einen ausgezeichneten Ruf. Thomas Barow zeigt in seiner historischen Untersuchung der schwedischen Schwachsinnigenfürsorge jedoch, dass die Entwicklung nuanciert zu betrachten ist. Bemühungen um soziale Eingliederung lassen sich ebenso erkennen wie Tendenzen der Ausgrenzung. Auf der Grundlage umfangreicher Literatur- und Archivstudien werden vielschichtige und zum Teil widersprüchliche Prozesse gesellschaftlicher Modernisierung dargelegt und analysiert. Charakteristisch waren Rationalisierung und Psychiatrisierung der fürsorgerischen Arbeit. Hinzu kam ein zunehmender Einfluss eugenischen Gedankenguts, was sich z.B. im Sterilisationsgesetz von 1934/35 widerspiegelte. Parallel dazu wurde die ursprüngliche, pädagogische Ausrichtung der Schwachsinnigenfürsorge zurückgedrängt, lebte jedoch in Einrichtungen wie dem Seminar Slagsta in gewissem Umfang fort. Das traditionelle philanthropische Motiv "Vom Zehrenden zum Ernäh %@ 978-3-7815-1670-0

@book{Barow.2009, abstract = {Das Sozial- und Bildungssystem Schwedens besitzt in Deutschland vielfach einen ausgezeichneten Ruf. Thomas Barow zeigt in seiner historischen Untersuchung der schwedischen Schwachsinnigenfürsorge jedoch, dass die Entwicklung nuanciert zu betrachten ist. Bemühungen um soziale Eingliederung lassen sich ebenso erkennen wie Tendenzen der Ausgrenzung. Auf der Grundlage umfangreicher Literatur- und Archivstudien werden vielschichtige und zum Teil widersprüchliche Prozesse gesellschaftlicher Modernisierung dargelegt und analysiert. Charakteristisch waren Rationalisierung und Psychiatrisierung der fürsorgerischen Arbeit. Hinzu kam ein zunehmender Einfluss eugenischen Gedankenguts, was sich z.B. im Sterilisationsgesetz von 1934/35 widerspiegelte. Parallel dazu wurde die ursprüngliche, pädagogische Ausrichtung der Schwachsinnigenfürsorge zurückgedrängt, lebte jedoch in Einrichtungen wie dem Seminar Slagsta in gewissem Umfang fort. Das traditionelle philanthropische Motiv "Vom Zehrenden zum Ernäh}, added-at = {2010-12-05T17:58:41.000+0100}, address = {Bad Heilbrunn}, author = {Barow, Thomas}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2b83e02dcafb9e75e36c1bc01bdee2a6a/zbiwseminar03}, interhash = {535b47e02908f47824ebbc3dee6b9c4d}, intrahash = {b83e02dcafb9e75e36c1bc01bdee2a6a}, isbn = {978-3-7815-1670-0}, keywords = {20._Jahrhundert Außerschulische_Förderung Bildungsgeschichte Bildungswesen Eingliederung Eugenik Euthanasie Exklusion Geistig_Behinderter Geistige_Behinderung Geschichte_(Histor) Hilfsschule Historische_Bildungsforschung Inklusion Institutionalisierung Nachschulische_Betreuung Normalisierung Pflegeheim Philanthropie Psychiatrie Pädagogik Rationalisierung Schulpflicht Schulstruktur Schulsystem Schweden Sonderpädagogik Soziale_Ausgrenzung Sozialhilfe Sterilisation Unterrichtsmethode}, publisher = {Klinkhardt}, timestamp = {2010-12-05T17:58:43.000+0100}, title = {Kein Platz im Volksheim? Die "Schwachsinnigenfürsorge" in Schweden 1916 - 1945}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2009/1987}, year = 2009 }