Innovationskrise in der Bildungsforschung: Von Interessenkämpfen und ungenutzten Chancen einer Hard-to-do-Science
G. Reinmann. Der Nutzen wird vertagt .... Bildungswissenschaften im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Pro-filbildung und praktischem Mehrwert, Pabst, Lengerich, (2007)
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