%0 Book %1 Klieme.2007 %C Weinheim u.a. %D 2007 %E Klieme, Eckhard %E Beck, Bärbel %I Beltz %K Bewusstsein DESI_(Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International) Deutschland Deutschunterricht Diagnostik Einflussfaktor Empirische_Untersuchung Englischunterricht Fremdsprache Fähigkeit Hörverständnis Interkulturelle_Kompetenz Kommunikation Kompetenz Konzeption Leistungsbeurteilung Leistungsmessung Lesefertigkeit Lesen Modellbildung Muttersprache Rechtschreibung Schreiben Schuljahr_09 Schülerleistung Sprache Sprachkompetenz Sprechen Testkonstruktion Testmethodik Verstehen Wortschatz Zweitsprache %T Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3140 %X In den Jahren 2001 bis 2006 führten Autorinnen und Autoren des Buches zusammen mit weiteren Bildungsforschern eine repräsentative Schulleistungsstudie durch, die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der neunten Jahrgangsstufe in Deutschland beschreiben und Bedingungen der Kompetenzentwicklungen analysieren sollte. Die DESI-Studie verbindet zwei zentrale Anliegen, die vorangegangene large-scale-assessments wie TIMSS, PISA und IGLU angeregt hatten: Modellierung und Messung von Kompetenzen... und Aufklärung des Zusammenwirkens von unterrichtlichen und schulischen, individuellen und familiären Bedingungsfaktoren beim Kompetenzerwerb. ... Die Ergebnisse des Projekts für diese beiden Zielstellungen publiziert das DESI-Konsortium in zwei Bänden. Dieses erste Buch präsentiert die Konzepte zur Messung sprachlicher Kompetenzen und beschreibt auf der Basis der Testleistungen von mehreren tausend Schülerrinnen und Schülern Dimensionalität und Niveaus sprachlicher Kompetenz. (DIPF/Orig.) %@ 3-407-25398-2978-3-407-25398-9

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