Abstract
La méthode pédagogique de la découverte, proposée
pour former les soignants à la recherche clinique, est
fondée sur une confrontation à une certaine réalité de
la recherche, à travers des cas concrets (représentés par
des comptes-rendus de recherches). L’enseignement
ex- cathédra est évité et l’on pense ainsi que cette formation
à la recherche clinique peut être plus motivante.
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