Exzellente Kritik am "er sagt/sie sagt"-Stil des Berichtens, der im Web mit den Möglichkeiten des Verlinkens und Diskutierens von Informationen schlicht unjournalistisch ist. Überlegungen zur Objektivität, Verweise auf weitere Diskussionen.
Alte Redewendung leicht verkannten: "Wir setzen alle Hebel für Sie in Bewegung" wird zu: "Wir haben einige Hebel, die wir für Sie in Bewegung setzen können" (Was für Hebel?)
Die klassische Formulierung zum Thema stammt von Jörg Fauser. In einem biografischen Abriss schrieb er einmal: „Keine Stipendien, keine Preise, keine Gelder der öffentlichen Hand, keine Jurys, keine Gremien, kein Mitglied eines Berufsverbands, keine Akademie, keine Clique; verheiratet, aber sonst unabhängig.“
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Wochenlang tut sich nichts. Schreibblockade. Dann geht es plötzlich doch, in einer Nacht. Wie lässt sich diese Erfahrung, die viele Studenten in der Langen Schreibnacht in der Unibibliothek gemacht haben, erklären? Wir haben einen gefragt, der es wissen muss: Schreibexperte Lutz von Werder. Er wundert sich über den Kasseler Erfolg nicht. “Schreiben in der Gruppe hat zehn besondere Vorteile”, sagt er und verweist auf sein “Lehrbuch wissenschaftlichen Schreibens”.
Freiberuflicher Scientific Writer & Medical Writer verfasst und lektoriert Fachtexte und unterrichtet im wissenschaftlichen Schreiben (scientific writing).
This writer’s reference condenses and covers everything a beginning writing student needs to successfully compose college-level work, including the basics of composition, grammar, and research. It is broken down into easy-to-tackle sections, while not overloading students with more information than they need. Great for any beginning writing students or as reference for advanced students! Buy a print copy: https://www.createspace.com/6573201
For my 35 years as an educator, I have taught writing and fought a seemingly fruitless battle against know-nothings who either pontificate about or make policy for education. If I weren't already an eager fan of John Warner's blogging at Inside Higher Ed, I feel sure I would have immediately blown a gasket over his…
Die Multimediale Schulbibliothek hat zahlreiche Aufgaben zu erfüllen. Diese Funktionen werden durch Zielvorstellungen der Errichter genau definiert. Aus den Zielvorstellungen ergeben sich die Forderungen an Raum, Einrichtung, Bestand und Verwaltung.
M. Theisen. Vahlen, München, Signatur: 25 Wis CH 0032, 16., vollst. überarb. Aufl. edition, (2013)Manuel René Theisen. Unter Mitarb. von Martin Theisen.