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ZIF 11 (2), 2006. O. Bärenfänger und L. Ionica: Fremdsprachenlernen mit Unterstützung elektronischer Portfolios:


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Wie sind Lernportfolios dazu geeignet, die Autonomie von Sprachenlernern zu fördern und eine Kultur des lebenslangen Lernens zu schaffen? Wie sollte ein Lernportfolio idealerweise beschaffen sein, um autonomiefördernde Wirkung optimal entfalten zu könn

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