%0 Book Section %1 Hesse.2008 %A Hesse, Hermann-Günter %A Göbel, Kerstin %A Jude, Nina %B Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie %D 2008 %E Klieme, Eckhard %I Beltz %K Außerschulisches_Lernen Bildungsgang DESI_(Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International) Deutschland Englischunterricht Geschlecht Interkulturelle_Kompetenz Leistungsmessung Muttersprache Schuljahr_09 Schüler Schülerleistung %P 180-190 %T Interkulturelle Kompetenz %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3153 %X Interkulturelles Lernen wird in den Lehrplänen der Bundesländer als ein Kernelement des Englischunterrichts bezeichnet. Immer wieder werden Zweifel vorgebracht, ob interkulturelles Lernen tatsächlich in nennenswertem Umfang im Englischunterricht stattfindet und inwieweit sich diesbezüglich Lernerfolge bei den Schülern feststellen lassen. Um diesen Fragen nachzugehen, wurde im DESI-Projekt ein Instrument entwickelt, das kulturspezifische interkulturelle Kompetenz bei Schülerinnen und Schülern erfasst. Es kombiniert das Modell der Interkulturellen Sensibilität ... mit der Methode der kritischen Interaktionssituationen. Darüber hinaus orientierten sich die Inhalte der Testaufgaben an den Lehrplänen der neunten Jahrgangsstufe. ... Großbritannien ist ein inhaltlicher Schwerpunkt bis zur neunten Jahrgangsstufe in den verschiedenen Bildungsgängen. Demzufolge beziehen sich die Inhalte des DESI-Instruments zur Erfassung interkultureller Kompetenz auf Interaktionssituationen zwischen Deutschen und Briten. ... Das Instrument berücksichtigt kognitive, affektive und handlungsbezogene Dimensionen, ist also multidimensional angelegt. Anhand ihrer Antworten auf den interkulturellen Test lassen sich die Schülerinnen und Schüler einer von fünf Kompetenzklassen zuordnen, die aus dem zu Grunde gelegten theoretischen Modell abgeleitet wurden. Jede dieser Klassen weist ein spezifisches Profil interkultureller Kompetenz auf. (DIPF/Orig.)

@incollection{Hesse.2008, abstract = {Interkulturelles Lernen wird in den Lehrplänen der Bundesländer als ein Kernelement des Englischunterrichts bezeichnet. Immer wieder werden Zweifel vorgebracht, ob interkulturelles Lernen tatsächlich in nennenswertem Umfang im Englischunterricht stattfindet und inwieweit sich diesbezüglich Lernerfolge bei den Schülern feststellen lassen. Um diesen Fragen nachzugehen, wurde im DESI-Projekt ein Instrument entwickelt, das kulturspezifische interkulturelle Kompetenz bei Schülerinnen und Schülern erfasst. Es kombiniert das Modell der Interkulturellen Sensibilität ... mit der Methode der kritischen Interaktionssituationen. Darüber hinaus orientierten sich die Inhalte der Testaufgaben an den Lehrplänen der neunten Jahrgangsstufe. ... Großbritannien ist ein inhaltlicher Schwerpunkt bis zur neunten Jahrgangsstufe in den verschiedenen Bildungsgängen. Demzufolge beziehen sich die Inhalte des DESI-Instruments zur Erfassung interkultureller Kompetenz auf Interaktionssituationen zwischen Deutschen und Briten. ... Das Instrument berücksichtigt kognitive, affektive und handlungsbezogene Dimensionen, ist also multidimensional angelegt. Anhand ihrer Antworten auf den interkulturellen Test lassen sich die Schülerinnen und Schüler einer von fünf Kompetenzklassen zuordnen, die aus dem zu Grunde gelegten theoretischen Modell abgeleitet wurden. Jede dieser Klassen weist ein spezifisches Profil interkultureller Kompetenz auf. (DIPF/Orig.)}, added-at = {2010-12-20T19:26:12.000+0100}, author = {Hesse, Hermann-Günter and Göbel, Kerstin and Jude, Nina}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2fbf98436a446e32888589883a7862db5/pedocs}, booktitle = {Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie}, editor = {Klieme, Eckhard}, interhash = {6829a171c3e8cb0de9538fe8b3bcc3d6}, intrahash = {fbf98436a446e32888589883a7862db5}, keywords = {Außerschulisches_Lernen Bildungsgang DESI_(Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International) Deutschland Englischunterricht Geschlecht Interkulturelle_Kompetenz Leistungsmessung Muttersprache Schuljahr_09 Schüler Schülerleistung}, pages = {180-190}, publisher = {Beltz}, timestamp = {2010-12-20T19:26:13.000+0100}, title = {Interkulturelle Kompetenz}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3153}, year = 2008 }