%0 Journal Article %1 westphal2021allgemeinen %A Westphal, Andrea %A Zawacki-Richter, Olaf %D 2021 %J Zeitschrift für Erziehungswissenschaft %K bildungsforschung entwicklung erziehungswissenschaft zeitschrift %N 3 %P 641--669 %R 10.1007/s11618-021-01008-5 %T Von der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zur Empirischen Bildungsforschung? %U https://doi.org/10.1007/s11618-021-01008-5 %V 24 %X Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit den Publikationen, die in der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE) in den Jahren 1998--2017 veröffentlicht wurden. Angesichts der Veränderungen in der erziehungswissenschaftlichen Forschungslandschaft in der jüngeren Vergangenheit untersuchen wir, inwiefern sich eine veränderte Schwerpunktsetzung auch in den Beiträgen der ZfE nachweisen lassen. Dazu führen wir zunächst eine quantitative Textanalyse durch und identifizieren die häufigsten sowie die charakteristischen Bigramme (Zweiwortsequenzen) in vier aufeinanderfolgenden Fünfjahres-Abschnitten (1998--2002, 2003--2007, 2008--2012, 2013--2017). Zudem prüfen wir, inwiefern bestimmte Wortstämme (bspw. „erziehungswissenschaft``, „bildungsforsch``, „didakt``) über die Jahre hinweg häufiger auftreten. Schließlich erstellen wir mit dem Textmining Tool Leximancer™ concept maps, die Hinweise auf die semantische Struktur der Themengebiete und Schlüsselkonzepte geben. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass im gesamten Zeitraum mehrheitlich Beiträge mit empirischem Fokus publiziert wurden, ein inhaltlicher Fokus auf sozialen Aspekten von Bildung lag und die Beschäftigung mit der allgemeinen Erziehungswissenschaft abnahm.

@article{westphal2021allgemeinen, abstract = {Der vorliegende Beitrag besch{\"a}ftigt sich mit den Publikationen, die in der Zeitschrift f{\"u}r Erziehungswissenschaft (ZfE) in den Jahren 1998--2017 ver{\"o}ffentlicht wurden. Angesichts der Ver{\"a}nderungen in der erziehungswissenschaftlichen Forschungslandschaft in der j{\"u}ngeren Vergangenheit untersuchen wir, inwiefern sich eine ver{\"a}nderte Schwerpunktsetzung auch in den Beitr{\"a}gen der ZfE nachweisen lassen. Dazu f{\"u}hren wir zun{\"a}chst eine quantitative Textanalyse durch und identifizieren die h{\"a}ufigsten sowie die charakteristischen Bigramme (Zweiwortsequenzen) in vier aufeinanderfolgenden F{\"u}nfjahres-Abschnitten (1998--2002, 2003--2007, 2008--2012, 2013--2017). Zudem pr{\"u}fen wir, inwiefern bestimmte Wortst{\"a}mme (bspw. „erziehungswissenschaft``, „bildungsforsch``, „didakt``) {\"u}ber die Jahre hinweg h{\"a}ufiger auftreten. Schlie{\ss}lich erstellen wir mit dem Textmining Tool Leximancer{\texttrademark} concept maps, die Hinweise auf die semantische Struktur der Themengebiete und Schl{\"u}sselkonzepte geben. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass im gesamten Zeitraum mehrheitlich Beitr{\"a}ge mit empirischem Fokus publiziert wurden, ein inhaltlicher Fokus auf sozialen Aspekten von Bildung lag und die Besch{\"a}ftigung mit der allgemeinen Erziehungswissenschaft abnahm.}, added-at = {2021-07-23T16:47:32.000+0200}, author = {Westphal, Andrea and Zawacki-Richter, Olaf}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/264384eadff0024fcb6c7c0779d651582/wdees}, day = 01, description = {Von der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zur Empirischen Bildungsforschung? | SpringerLink}, doi = {10.1007/s11618-021-01008-5}, interhash = {f0993d81b17a1b48567536b316ad2c19}, intrahash = {64384eadff0024fcb6c7c0779d651582}, issn = {1862-5215}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Erziehungswissenschaft}, keywords = {bildungsforschung entwicklung erziehungswissenschaft zeitschrift}, month = jun, number = 3, pages = {641--669}, timestamp = {2021-07-23T16:47:32.000+0200}, title = {Von der Allgemeinen Erziehungswissenschaft zur Empirischen Bildungsforschung?}, url = {https://doi.org/10.1007/s11618-021-01008-5}, volume = 24, year = 2021 }