From post

Ein empirischer Zugang zur Ermittlung von Kompetenzprofilen in der Digitalen Wirtschaft

, , , и . Virtuelle Organisationen und Neue Medien 2008 (GeNeMe 2008), стр. 215-228. Dresden, (2008)

Please choose a person to relate this publication to

To differ between persons with the same name, the academic degree and the title of an important publication will be displayed.

 

Другие публикации лиц с тем же именем

Design of a Collaborative Learning Platform for Medical Doctors Specializing in Family Medicine., , , , , и . CSCL (2), стр. 205-208. International Society of the Learning Sciences, LuLu, Amazon, (2013)Matchballs - A Casual Game for Learning and Domain Ontology Enrichment., , и . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2012)"Eigentlich geht es mir gut" Entwicklung eines Serious Game zur patientenzentrierten Gesprächsführung., , , , , , , и . DeLFI, том P-218 из LNI, стр. 11-22. GI, (2013)Self-Profiling of Competences for the Digital Media Industry: An Exploratory Study, , , и . Learning in the Synergy of Multiple Disciplines, Proceedings of the EC-TEL 2009, том 5794 из Lecture Notes in Computer Science, Berlin/Heidelberg, Springer, (октября 2009)Was kann ich eigentlich ... (werden)? Detektion und Vergleich von Kompetenz-Profilen in der Digitalen Wirtschaft., , и . DeLFI, том P-169 из LNI, стр. 191-202. GI, (2010)Resource Usage in Online Courses: Analyzing Learner's Active and Passive Participation Patterns., , , , , , и . CSCL, International Society of the Learning Sciences, (2015)3D DynNetVis—A 3D visualization technique for dynamic networks, , , , и . 2015 IEEE/ACM International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining (ASONAM), стр. 737--740. IEEE, (2015)Reflexionsunterstützung in Verbindung mit immersiven 3D-Lernumgebungen., , , и . DeLFI, том P-207 из LNI, стр. 213-218. GI, (2012)Entwicklung mobiler Anwendungen für situatives Wissen in der Medizin., , и . MuC (Workshopband), стр. 247-260. Oldenbourg Verlag, (2012)Analysis of Dynamic Resource Access Patterns in Online Courses., , и . J. Learn. Anal., 1 (3): 34-60 (ноября 2014)