( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Oliveira, Wilk"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Are They Learning or Playing? Moderator Conditions of Gamification's Success in Programming Classrooms.

, , , , , , , , , , und . ACM Trans. Comput. Educ., 22 (3): 30:1-30:27 (2022)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Jutta Wilk

Andreas Wilk

Erika Wilk

Florian Wilk

Yvonne Wilk

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Personalization Improves Gamification: Evidence from a Mixed-methods Study., , , , , , , und . Proc. ACM Hum. Comput. Interact., 5 (CHI PLAY): 287:1-287:25 (2021)The Relationship between Users' Behavior and Their Flow Experience in Gamified Systems., , und . Proc. ACM Hum. Comput. Interact., 7 (CHI): 319-341 (2023)Desenvolvimento e Avaliação de Material Didático Desplugado para o Ensino de Computação na Educação Básica., , und . Revista Brasileira de Informática na Educ., (2021)An ontology for modelling user' profiles and activities in gamified education., , , , , und . Res. Pract. Technol. Enhanc. Learn., (2023)An Early Case Study Analyzing Teachers' Acceptance Towards of the Use of Gameful Approaches in Education in Brazil., , und . ICALT, Seite 304-306. IEEE, (2023)Global Trends in Flow Theory Research within Gameful Environments: A Scoping Review, Bibliometric Analysis and Agenda for Future Studies., und . HICSS, Seite 1318-1327. ScholarSpace, (2024)Does gamification affect flow experience? A systematic literature review., , , , , , und . GamiFIN, Volume 2883 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 110-119. CEUR-WS.org, (2021)ReGammend: A method for personalized recommendation of gamification designs., , , und . GamiFIN, Volume 3147 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 85-94. CEUR-WS.org, (2022)Os Efeitos da Gamificação Personalizada na Experiência de Ensino e Aprendizagem Durante o Ensino Remoto Emergencial., , , , und . Revista Brasileira de Informática na Educ., (2022)Social Engagement versus Learning Engagement An Exploratory Study of FutureLearn Learners., , , und . ISKE, Seite 476-483. IEEE, (2019)