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Understanding and supporting cross-modal collaborative information seeking.. Queen Mary University of London, UK, (2016)British Library, EThOS.A Tool to Assess the Attention of Children with Autism Spectrum Disorder (ASD): from Design to Evaluation., , , , und . HCI (10), Volume 14020 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 569-580. Springer, (2023)A Blueprint for an AI & AR-Based Eye Tracking System to Train Cardiology Professionals Better Interpret Electrocardiograms., , , und . PERSUASIVE, Volume 13213 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 221-229. Springer, (2022)Nudging through Friction: An Approach for Calibrating Trust in Explainable AI., , , , und . BESC, Seite 1-5. IEEE, (2021)Digital Wellbeing: Designers' Perspectives on Where the Responsibility Lies., , und . BESC, Seite 1-6. IEEE, (2022)Conceptual Interactive Search Engine Interface for Visually Impaired Web Users., , und . AICCSA, Seite 1-6. IEEE Computer Society, (2018)A systematic review: Attention assessment of virtual reality based intervention for learning in children with autism spectrum disorder., , , und . ICCSCE, Seite 97-103. IEEE, (2017)Attention Assessment: Evaluation of Facial Expressions of Children with Autism Spectrum Disorder., , , , , , , und . HCI (8), Volume 11573 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 32-48. Springer, (2019)Validation of Emotions as a Measure of Selective Attention in Children with Autism Spectrum Disorder., , und . ICEIT, Seite 205-210. ACM, (2020)Cross-modal collaborative information seeking (CCIS): an exploratory study., , und . BCS HCI, Seite 16. British Computer Society, (2013)