Author of the publication

Vergleich zwischen integriertem und Sonderschulunterricht: Die Sicht der Eltern lernbehinderter Schüler

, and . Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 53 (10): 685-706 (2004)

Please choose a person to relate this publication to

To differ between persons with the same name, the academic degree and the title of an important publication will be displayed. You can also use the button next to the name to display some publications already assigned to the person.

 

Other publications of authors with the same name

Wahrnehmung der Schwierigkeiten lese- und rechtschreibschwacher Kinder durch die Eltern: Pygmalion im Wohnzimmer?, , and . Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 50 (8): 622-639 (2001)Vergleich zwischen integriertem und Sonderschulunterricht: Die Sicht der Eltern lernbehinderter Schüler, and . Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 53 (10): 685-706 (2004)Warum fühlen sich Schüler einsam? Einflussfaktoren der Einsamkeit im schulischen Kontext, and . Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 52 (1): 1-16 (2003)Zur Therapiemotivation bei Schülern: Der Wunsch nach pädagogisch-therapeutischer Hilfe, and . Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 49 (9): 641-655 (2000)Sind die Lese- und Rechtschreibleistungen der Buben staerker von der Unterrichtsqualitaet abhaengig als jene der Maedchen?, and . Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 43 (1): 2-8 (1994)Die Situation von "Tätern" und Öpfern" aggressiver Handlungen in der Schule, and . Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 45 (1): 2-9 (1996)Erfassung von individualisiertem Unterricht in der Sekundarstufe I Eine Quantitative Überprüfung der Skala „Individualisierter Unterricht“ in zwei Schuluntersuchungen in der Steiermark, , , , and . Zeitschrift für Bildungsforschung, (2014)Slow is good: the effect of diligence on student performance in the case of an adaptive learning system for health literacy., , , , and . LAK, page 112-117. ACM, (2020)The conference was reorganized to a virtual event due to the international COVID-19 health crisis..