( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "van Joolingen, Wouter R."

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Collaborative drawing on a shared digital canvas in elementary science education: The effects of script and task awareness support.

, , , , und . Int. J. Comput. Support. Collab. Learn., 8 (4): 427-453 (2013)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Wouter Johannes Van Drunen

Wouter Goris

Wouter Dorigo

Wouter Horré

Wouter Rademaker

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Using scenarios to design complex technology-enhanced learning environments, , , , , , , , , und 12 andere Autor(en). Educational Technology Research and Development, (2012)Promoting Self-Directed Learning in Simulation-Based Discovery Learning Environments Through Intelligent Support., , und . Interact. Learn. Environ., 8 (3): 229-255 (2000)Effects of face-to-face versus chat communication on performance in a collaborative inquiry modeling task., , , und . Comput. Educ., 56 (2): 379-387 (2011)Issues in computer supported inquiry learning in science., , und . J. Comput. Assist. Learn., 23 (2): 111-119 (2007)Modeling and Simulation in Inquiry Learning: Checking Solutions and Giving Intelligent Advice., , und . Simulation, 82 (11): 769-784 (2006)Self-directed learning in simulation-based discovery environments., , , , , , und . J. Comput. Assist. Learn., 14 (3): 235-246 (1998)Interaction between tool and talk: how instruction and tools support consensus building in collaborative inquiry-learning environments., , , , und . J. Comput. Assist. Learn., 25 (3): 252-267 (2009)Designing Adaptive Interventions for Online Collaborative Modeling., und . Educ. Inf. Technol., 9 (4): 355-375 (2004)Escape boxes: Bringing escape room experience into the classroom., , , , , und . Br. J. Educ. Technol., 51 (4): 1220-1239 (2020)The effect of representations on communication and product during collaborative modeling., und . CSCL, Seite 463-471. International Society of the Learning Sciences, (2002)