Este artículo pretende considerar la necesaria innovación curricular que, con motivo de la integración TIC, se debe presentar en los centros educativos y reflexiona sobre el grado optimizador de su implantación y sus consecuencias más directas.
Colombia Digital promueve el uso y apropiación de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) a través de la gestión de proyectos, la generación de opinión y la gestión del conocimiento con publicaciones gratuitas y contenidos informativos y de apropiación.
Se analizan las necesidades formativas del profesorado de Primaria, Secundaria y Bachillerato de la Comunidad de Castilla y León y su interés en recibir formación para la integración de las TIC en el diseño y desarrollo curricular, así como la modalidad de formación preferida para ello.