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1Table of Nuclides
https://atom.kaeri.re.kr/nuchart/
3 years ago by @johb
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1Unicode & Character Encodings in Python: A Painless Guide – Real Python
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3 years ago by @johb
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1Huffman-Kodierung | Informatik am Gymnasium Westerstede
https://www.informatik.gym-wst.de/de/qphase/codierung/huffmancodierung
3 years ago by @johb
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1Huffman-Code
https://je-so.github.io/html/huffman.html
3 years ago by @johb
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1GlowScript
https://sfuhs.instructure.com/courses/711
3 years ago by @johb
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1Hochbegabung - Schulleistung - emotionale Intelligenz: eine Studie zu pädagogischen Haltungen gegenüber hoch begabten ünderarchievern"
D. Meyer. Uni Köln, (2002)
8 years ago by @genealogie
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1Hochschul-Informationssystem: illustriert am Beispiel der Universität Zürich
S. Waldvogel. Uni, (2002)
8 years ago by @genealogie
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1Skepsis als Bildung?: skeptisch-transzendentalkritische Pädagogik und die Frage nach ihrer "Konstruktivität"
C. Schönherr. Uni Wuppertal, (2001)
8 years ago by @genealogie
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1Außerschulische Umweltbildung in der Evaluation: Wirkungen kurzzeitpädagogischer Maßnahmen auf Umwelt- und Naturschutzinteressen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
A. Bittner. Uni Göttingen, (2002)
8 years ago by @genealogie
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1Pädagogische Autorität: eine empirische Untersuchung bei Schülerinnen, Schülern und Lehrpersonen der 5., 6. und 8. Schulklasse
B. Frei. Uni, (2001)
8 years ago by @genealogie
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1Die Bedeutung des Schulleiters für eine gute Schule und seine Handlungsmöglichkeiten für Schulverbesserungen
B. Hofmann. PädH Weingarten, (2002)
8 years ago by @genealogie
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1Schülervorstellungen zu "Energie im biologischen Kontext": Ermittlungen, Analysen und Schlussfolgerungen ; ein Beitrag zur Verminderung von Lernschwierigkeiten im Biologieunterricht der Sekundarstufen durch vermehrte Berücksichtigung von Schülervorstellungen zu "Energie Im biologischen Kontext" in konstruktivistischer Lernumgebung
J. Burger. Uni Bielefeld, (2002)
8 years ago by @genealogie
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1Die russlanddeutsche Migration in der Sprachbehindertenpädagogik: geschichtlich-theoretischer Hintergrund und praxisrelevante Forschungsergebnisse für das sprachbehindertenpädagogische Handlungsfeld durch konfrontierende Sprachanalyse
L. Wagner. Uni Köln, (2001)
8 years ago by @genealogie
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1Gesellschaftsbild, Bildung und Geschlechterordnung bei Isaak Iselin in der Spätaufklärung
S. Follmann. Uni, (2001)
8 years ago by @genealogie
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1Reputation von Professoren: Implikationen für das Human-resource-Management von Universitäten
B. Brenzikofer. Uni, (2001)
8 years ago by @genealogie
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1Vielfältige Lebensweisen: Dynamisierung in der Triade Geschlecht - Sexualität - Lebensform ; kritisch-dekonstruktive Perspektiven für die Pädagogik
J. Hartmann. TU Berlin, (2001)
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1Die Entwicklung des komplexen Erkennens im handlungsorientierten Unterricht: eine Untersuchung am Beispiel der ökonomischen Bildung
C. Vogt. Uni Hohenheim, (2002)
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1Interkulturalität - eine pädagogische Irritation?: Pluralität und Differenz als Herausforderung für die Weiterbildung
A. Sprung. Uni, (2000)
8 years ago by @genealogie
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1Die Zeit als implizite Kategorie der pädagogischen Anthropologie: eine pädagogische Anthropologie der Zeit
A. Müller. Uni München, (2002)
8 years ago by @genealogie
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1Entwicklung und Evaluation des Münchner Motivationstrainings, (MMT)
B. Schober. Uni München, (2001)
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1Religion - Religionsunterricht - Schulentwicklung: die preußische Volksschule im Spiegel von Kirchen, Lehrerverbänden, politischen Parteien, Pädagogik und Religionspädagogik zwischen 1870 und 1918
O. Kliss. Uni Tübingen, (2002)
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1Pater Gregor Girards Konzeption der Volksschule aus schulgeschichtlicher Perspektive
P. Birbaum. Uni, (1997)
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1Pädagogische Grundlagen betrieblichen Lernens
M. Sailer. Uni Eichstätt-Ingolstadt, (2002)
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1Der Bologna-Prozess: Reform der europäischen Hochschulbildung ; Chancen der Informations- und Kommunikationstechnologie
E. Aigner. Uni, (2002)
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1Das Personen- und Ämtergefüge der Universität Freiburg (1520-1620)
H. Ruth. Uni Freiburg, (2001)
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1Hochbegabung - Schulleistung - emotionale Intelligenz: eine Studie zu pädagogischen Haltungen gegenüber hoch begabten ünderarchievern"

1Hochschul-Informationssystem: illustriert am Beispiel der Universität Zürich

1Skepsis als Bildung?: skeptisch-transzendentalkritische Pädagogik und die Frage nach ihrer "Konstruktivität"

1Außerschulische Umweltbildung in der Evaluation: Wirkungen kurzzeitpädagogischer Maßnahmen auf Umwelt- und Naturschutzinteressen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I

1Pädagogische Autorität: eine empirische Untersuchung bei Schülerinnen, Schülern und Lehrpersonen der 5., 6. und 8. Schulklasse

1Die Bedeutung des Schulleiters für eine gute Schule und seine Handlungsmöglichkeiten für Schulverbesserungen

1Die russlanddeutsche Migration in der Sprachbehindertenpädagogik: geschichtlich-theoretischer Hintergrund und praxisrelevante Forschungsergebnisse für das sprachbehindertenpädagogische Handlungsfeld durch konfrontierende Sprachanalyse

1Gesellschaftsbild, Bildung und Geschlechterordnung bei Isaak Iselin in der Spätaufklärung

1Reputation von Professoren: Implikationen für das Human-resource-Management von Universitäten

1Vielfältige Lebensweisen: Dynamisierung in der Triade Geschlecht - Sexualität - Lebensform ; kritisch-dekonstruktive Perspektiven für die Pädagogik

1Die Entwicklung des komplexen Erkennens im handlungsorientierten Unterricht: eine Untersuchung am Beispiel der ökonomischen Bildung

1Interkulturalität - eine pädagogische Irritation?: Pluralität und Differenz als Herausforderung für die Weiterbildung

1Die Zeit als implizite Kategorie der pädagogischen Anthropologie: eine pädagogische Anthropologie der Zeit

1Entwicklung und Evaluation des Münchner Motivationstrainings, (MMT)

1Religion - Religionsunterricht - Schulentwicklung: die preußische Volksschule im Spiegel von Kirchen, Lehrerverbänden, politischen Parteien, Pädagogik und Religionspädagogik zwischen 1870 und 1918

1Pater Gregor Girards Konzeption der Volksschule aus schulgeschichtlicher Perspektive

1Pädagogische Grundlagen betrieblichen Lernens

1Der Bologna-Prozess: Reform der europäischen Hochschulbildung ; Chancen der Informations- und Kommunikationstechnologie

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