הוראה איכותית מתאפיינת בכך שהיא מושתתת על מתן מענה אישי לכל תלמיד ותלמידה, מומחיות בתחום התוכן ובדרכי ההוראה וניהול כיתה. כל זה נעשה לצד חתירה מתמדת של המורה ללמוד ולהתפתח מקצועית
עם פרוץ מגפת הקורונה, לשכת המדען הראשי יזמה והקימה חמש קבוצות עבודה שמטרתן הייתה להבין את האתגרים עמם מתמודדים צוותי ההוראה בהקשר של למידה מקוונת ולסייע בידם בהתמודדות זו באמצעות גיבוש עקרונות והמלצות מבוססי מחקר.
אל קבוצות העבודה הוזמנו חוקרים שמומחיותם רלוונטית למשימה ושיש באפשרותם לסייע בגיבוש מתווה פעולה בהיבטים שונים. הקבוצות עסקו בסוגיות פדגוגיות, רגשיות, חברתיות ומקצועיות שעולות במסגרת הלמידה המקוונת. האתר מאגד את מסקנותיהן של קבוצות העבודה בצורה אינטראקטיבית ונגישה לקריאה.
The ZoomSense project was started on 19 April 2020 as a response to our experiences of using Zoom for teaching.
A few people from the Faculty of IT at Monash University (and friends) got together to see if we could visualize what was happening in Zoom breakout rooms.
We are looking for help in developing this open source tool. So whether you're an academic, educator or developer, we'd love to loop you in!
There is now a thriving community around ZoomSense, where developers are using it as an infrastructure to rapidly develop augmentations to Zoom for teaching, media production and much more!
If you are a developer, head over to our GitLab documentation to get started.
Need a fresh teaching resource that fits your class and teaching style? Create a customized pack of interactive and printable activities in just one minute.
Welcome to the world of evidence! Evidence-based teaching is effective teaching, and we bring you the most effective methods. Read on to find out more.
The Association exists to bring about improvements in the teaching of mathematics and its applications, and to provide a means of communication among students and teachers of mathematics. Its work is carried out through its Council and committees.
P. Cobb, E. Yackel, and T. Wood. The Emergence of Mathermatical Meaning: Interactions in Classroom Cultures, Lawrence Erlbaum Associates, Hillside, NJ, (1995)
H. Mellar, M. Oliver, and C. Hadjithoma-Garstka. Transforming Higher Education through Technology-Enhanced Learning, Higher Education Academy, York, UK, (2009)