Autor der Publikation

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

A Framework for Exploring the Impact of Tutor Practices on Learner Self-regulation in Online Environments., , und . AIED (2), Volume 12164 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 135-139. Springer, (2020)Exploring the Effects of ÄI-Generated" Discussion Summaries on Learners' Engagement in Online Discussions., und . AIED (Posters/Late Breaking Results/...), Volume 1831 von Communications in Computer and Information Science, Seite 155-161. Springer, (2023)Generative AI for Learning: Investigating the Potential of Learning Videos with Synthetic Virtual Instructors., , , und . AIED (Posters/Late Breaking Results/...), Volume 1831 von Communications in Computer and Information Science, Seite 523-529. Springer, (2023)Making strides towards AI-supported regulation of learning in collaborative knowledge construction., , , , , und . Comput. Hum. Behav., (Mai 2023)Tracing physical movement during practice-based learning through multimodal learning analytics., , , und . LAK, Seite 588-589. ACM, (2017)Modelling collaborative problem-solving competence with transparent learning analytics: is video data enough?, , , und . LAK, Seite 270-275. ACM, (2020)The conference was reorganized to a virtual event due to the international COVID-19 health crisis..Designing for Digital Playing Out., , , , , , , , , und 3 andere Autor(en). CHI, Seite 679. ACM, (2019)Support Mechanisms and Value Creation in Multi-Stakeholder Networks for Digital Innovation in Education: A Cross-Country Study., , , , , , , , , und 3 andere Autor(en). EC-TEL, Volume 14200 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 656-661. Springer, (2023)Designing and Evaluating Generative AI-Based Voice-Interaction Agents for Improving L2 Learners' Oral Communication Competence., , und . AIED Companion (2), Volume 2151 von Communications in Computer and Information Science, Seite 327-333. Springer, (2024)Examining Gender Differences in Game-Based Learning Through BKT Parameter Estimation., , , und . AIED (1), Volume 13355 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 600-606. Springer, (2022)