July 30th to August 2nd 2010 (with surrounding events) "Cybernetics: Art, Design, Mathematics — A Meta-Disciplinary Conversation (C:ADM2010) How would you like to shape and take part in a conference where the main activity is to explore by listening, talking and questioning (conversing) rather than listen to, and give, prepared lectures; and where the aim is to move forward, taking next steps as a result of these conversations, rather than reporting on the already discovered? In other words, go to a conference where the intention is to move forward by conferring. That is the central feature of our conference — a conference of conversation, of listening, talking, and questioning. Of open minds, and delight in the un-thought-of."
Mediendidaktik und Wissensmanagement – das ist auf den ersten Blick ein ungleiches Paar: Die Mediendidaktik ist eine Teildisziplin der (Medien-) Pädagogik, während Wissensmanagement ein genuin wirtschaftliches Thema mit betriebswirtschaftlichen Akzenten ist. Annäherungen zwischen der Mediendidaktik und Wissensmanagement gibt es zum einen durch den sog. E-Learning-Trend seitens der Wirtschaft[...]
R. Frei. HTW Chur, Chur, (August 2009)Churer Schriften zur Informationswissenschaft. Herausgegeben von Robert Barth, Nadja Böller, Sonja Hierl,
und Hans-Dieter Zimmermann. Schrift 34
Diese Publikation entstand im Rahmen einer Diplomarbeit zum Abschluss als dipl.
Informations- und Dokumentationsspezialist FH.
Referent: Prof. Dr. Norbert Lang
Korreferent: Dr. Rafael Ball.
E. von Glasersfeld. Die erfundene Wirklichkeit. Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben?
Beitr�ge zum Konstruktivismus, Piper, M�nchen, 7. edition, (1991)