e-teaching.org » Aus der Praxis » Erfahrungsberichte In seinem Bericht geht Dr. Elmar Lau auf den Aufbau des Testsystems, die Didaktik der Fragen, die Erfahrungen der Studierenden und Zusammenhänge mit Klausurergebnissen ein.
in: Derrick de Kerckhove, Martina Leeker, Kerstin Schmidt (Hg.) McLuhan neu lesen Kritische Analysen zu Medien und Kultur im 21. Jahrhundert Transcript, 2008
Institut für Pädagogische Psychologie Rosa und David Katz der Universität Rostock August-Bebel-Straße 28 18057 Rostock christoph.perleth@uni-rostock.de maria.neumann@uni-rostock.de
Essay und Diskurs - Deutschlandfunk Sendung am 09.10.2011 Referate werden heute in der Regel nicht mehr geschrieben, sondern gegoogelt. Das wirft Fragen nach dem Stellenwert der aus dem Netz zu erfahrenden Bildung auf. Die wachsende Abhängigkeit des Wissens vom Internet läuft auf ein ungebildetes Spezialistentum hinaus.
Erfasst von Thomas Hartmann am 28. September 2011 - 22:30 Am 27.09.2011 hat der 17. Zivilsenat des Landgerichts Stuttgart sein Schlussurteil im Musterprozess zu § 52a UrhG gefällt. Im Dezember 2010 hatte der Alfred Kröner Verlag, unterstützt vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels, Klage gegen die Fernuniversität Hagen eingereicht (näheres hier bei IUWIS).
K. Dollhausen, and J. Wehner. Virtuelle Gruppen. Charakteristika und Problemdimensionen, Westdeutscher Verlag, Wiesbaden, 2. überarbeitete und aktualisierte edition, (2003)
M. Kerres. Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis - Strategien, Instrumente, Fallstudien, Deutscher Wirtschaftsdienst, München, (2006)