Autor der Publikation

Predicting College Enrollment from Student Interaction with an Intelligent Tutoring System in Middle School.

, , , und . EDM, Seite 177-184. International Educational Data Mining Society, (2013)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Detecting Carelessness through Contextual Estimation of Slip Probabilities among Students Using an Intelligent Tutor for Mathematics., , und . AIED, Volume 6738 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 304-311. Springer, (2011)Guidance counselor reports of the ASSISTments college prediction model (ACPM)., , , , , , und . LAK, Seite 479-488. ACM, (2017)An Integrated Look at Middle School Engagement and Learning in Digital Environments as Precursors to College Attendance., , und . Technol. Knowl. Learn., 22 (3): 243-270 (2017)Predicting College Enrollment from Student Interaction with an Intelligent Tutoring System in Middle School., , , und . EDM, Seite 177-184. International Educational Data Mining Society, (2013)Exploring college major choice and middle school student behavior, affect and learning: what happens to students who game the system?, , , und . LAK, Seite 36-40. ACM, (2015)Towards an Understanding of Affect and Knowledge from Student Interaction with an Intelligent Tutoring System., , , und . AIED, Volume 7926 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 41-50. Springer, (2013)Developing Game-Based Models of Cooperation, Persistence and Problem Solving from Collaborative Gameplay., , und . AIED (2), Volume 11626 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 247-251. Springer, (2019)Learning, Moment-by-Moment and Over the Long Term., , , , und . AIED, Volume 9112 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 654-657. Springer, (2015)Affective states and state tests: investigating how affect throughout the school year predicts end of year learning outcomes., , , , und . LAK, Seite 117-124. ACM, (2013)Exploring the Utility of Eye-tracking in Identifying Misconceptions in a Digital Mathematics Game., , , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2020)