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A. Reiter, H. Schwetz, and M. Zeyringer (Eds.) Studien-Verlag, (2001)Reflexionen zur internationalen Veranstaltung "Neues Lernen für die Informationsgesellschaft" (9.-11.10.2000) an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Graz.
L. Pongratz. Schöningh, (2009)Verfügbarkeit ULB TU Darmstadt: Das Exemplar ist nicht online bestellbar. Vor Ort einsehbar oder dort eventuell direkt ausleihbar. Signatur = -094-23-6-65.
E. Kösel, and Scherer.H. Die Schule neu erfinden. Systemisch-konstruktivistische Annäherung an Schule und Pädagogik, Luchterhand Verlag, Neuwied, (2002)
J. Ludwig. Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen, Schneider Verlag, Hohengehren, Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe ; 15.(2003)
E. von Glasersfeld. Die erfundene Wirklichkeit. Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben?
Beitr�ge zum Konstruktivismus, Piper, M�nchen, 7. edition, (1991)
J. Wittpoth. Neue Lebenslaufregimes. Neue Konzepte der Bildung Erwachsener?, volume 2 of Bildung und Arbeit, VS Verl. für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, (2010)
K. Reich. Menschenbilder. Zur Auslöschung der anthropologischen Differenz. Schriften der Pädagogischen Akademie des Bundes in Oberösterreich, 15, Pädagogische Akademie des Bundes in Oberösterreich, Linz, (2002)
R. Frei. HTW Chur, Chur, (August 2009)Churer Schriften zur Informationswissenschaft. Herausgegeben von Robert Barth, Nadja Böller, Sonja Hierl,
und Hans-Dieter Zimmermann. Schrift 34
Diese Publikation entstand im Rahmen einer Diplomarbeit zum Abschluss als dipl.
Informations- und Dokumentationsspezialist FH.
Referent: Prof. Dr. Norbert Lang
Korreferent: Dr. Rafael Ball.