"This discussion of Laws of Form was led by George Spencer-Brown at the Esalen Institute in California, March 19-20, 1973. After two days, Spencer-Brown left, leaving the followers without their sage."
July 30th to August 2nd 2010 (with surrounding events) "Cybernetics: Art, Design, Mathematics — A Meta-Disciplinary Conversation (C:ADM2010) How would you like to shape and take part in a conference where the main activity is to explore by listening, talking and questioning (conversing) rather than listen to, and give, prepared lectures; and where the aim is to move forward, taking next steps as a result of these conversations, rather than reporting on the already discovered? In other words, go to a conference where the intention is to move forward by conferring. That is the central feature of our conference — a conference of conversation, of listening, talking, and questioning. Of open minds, and delight in the un-thought-of."
J. Wittpoth. Neue Lebenslaufregimes. Neue Konzepte der Bildung Erwachsener?, Volume 2 von Bildung und Arbeit, VS Verl. für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, (2010)
R. Frei. HTW Chur, Chur, (August 2009)Churer Schriften zur Informationswissenschaft. Herausgegeben von Robert Barth, Nadja Böller, Sonja Hierl,
und Hans-Dieter Zimmermann. Schrift 34
Diese Publikation entstand im Rahmen einer Diplomarbeit zum Abschluss als dipl.
Informations- und Dokumentationsspezialist FH.
Referent: Prof. Dr. Norbert Lang
Korreferent: Dr. Rafael Ball.
L. Pongratz. Schöningh, (2009)Verfügbarkeit ULB TU Darmstadt: Das Exemplar ist nicht online bestellbar. Vor Ort einsehbar oder dort eventuell direkt ausleihbar. Signatur = -094-23-6-65.
J. Ludwig. Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, (2005)Postprint 2007 unter https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/deliver/index/docId/1170/file/postprint_ludwig_modelle_subjektorientierter_didaktik.pdf.
J. Ludwig. Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen, Schneider Verlag, Hohengehren, Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe ; 15.(2003)