J. Ludwig. Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, (2005)Postprint 2007 unter https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/deliver/index/docId/1170/file/postprint_ludwig_modelle_subjektorientierter_didaktik.pdf.
J. Wittpoth. Neue Lebenslaufregimes. Neue Konzepte der Bildung Erwachsener?, Volume 2 von Bildung und Arbeit, VS Verl. für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, (2010)
K. Reich. Menschenbilder. Zur Auslöschung der anthropologischen Differenz. Schriften der Pädagogischen Akademie des Bundes in Oberösterreich, 15, Pädagogische Akademie des Bundes in Oberösterreich, Linz, (2002)
E. Kösel, und Scherer.H. Die Schule neu erfinden. Systemisch-konstruktivistische Annäherung an Schule und Pädagogik, Luchterhand Verlag, Neuwied, (2002)
A. Reiter, H. Schwetz, und M. Zeyringer (Hrsg.) Studien-Verlag, (2001)Reflexionen zur internationalen Veranstaltung "Neues Lernen für die Informationsgesellschaft" (9.-11.10.2000) an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Graz.
L. Pongratz. Schöningh, (2009)Verfügbarkeit ULB TU Darmstadt: Das Exemplar ist nicht online bestellbar. Vor Ort einsehbar oder dort eventuell direkt ausleihbar. Signatur = -094-23-6-65.
J. Ludwig. Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen, Schneider Verlag, Hohengehren, Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe ; 15.(2003)
James Youniss. Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft ; 1157, Beiträge zur Soziogenese der Handlungsfähigkeit Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1. Aufl. Edition, (1994)237 S. ; 18 cm :: Literaturverz. S. 219 - 237.