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Towards adapting to learners at scale: integrating MOOC and intelligent tutoring frameworks., , , , , und . L@S, Seite 14:1-14:4. ACM, (2018)Involving Teachers in the Data-Driven Improvement of Intelligent Tutors: A Prototyping Study., , , , , und . AIED, Volume 13916 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 340-352. Springer, (2023)Technology Ecosystem for Orchestrating Dynamic Transitions Between Individual and Collaborative AI-Tutored Problem Solving., , , , , , und . AIED (1), Volume 13355 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 673-678. Springer, (2022)Opening Up an Intelligent Tutoring System Development Environment for Extensible Student Modeling., , , , , und . AIED (1), Volume 10947 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 169-183. Springer, (2018)Predicting Students' Performance with SimStudent: Learning Cognitive Skills from Observation., , , , und . AIED, Volume 158 von Frontiers in Artificial Intelligence and Applications, Seite 467-476. IOS Press, (2007)Why Tutored Problem Solving May be Better Than Example Study: Theoretical Implications from a Simulated-Student Study., , , , und . Intelligent Tutoring Systems, Volume 5091 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 111-121. Springer, (2008)The Frequency of Tutor Behaviors: A Case Study., und . ITS, Volume 9684 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 396-401. Springer, (2016)Embedding Intelligent Tutoring Systems in MOOCs and e-Learning Platforms., , , , , und . ITS, Volume 9684 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 409-415. Springer, (2016)The Cognitive Tutor Authoring Tools (CTAT): Preliminary Evaluation of Efficiency Gains., , , und . Intelligent Tutoring Systems, Volume 4053 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 61-70. Springer, (2006)A New Paradigm for Intelligent Tutoring Systems: Example-Tracing Tutors, , , und . Int. J. of Artificial Intelligence in Education, 19 (2): 105--154 (2009)