( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Bedek, Michael A."

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Challenges and Opportunities in Evaluating Learning in Serious Games: A Look at Behavioural Aspects.

, und . SGDA, Volume 7528 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 219-230. Springer, (2012)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Davor Bedeković

Aravind Bedekar

Vladimir Bedekovi

Michael A Linseis

Michael A Meer

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Evaluating the Validity of a Non-invasive Assessment Procedure., , , und . SGDA, Volume 7528 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 208-218. Springer, (2012)Challenges and Opportunities in Evaluating Learning in Serious Games: A Look at Behavioural Aspects., und . SGDA, Volume 7528 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 219-230. Springer, (2012)Using Behavioral Indicators to Assess Competences in a Sustainable Manufacturing Learning Scenario., , , , und . APMS (1), Volume 397 von IFIP Advances in Information and Communication Technology, Seite 582-589. Springer, (2012)An Invitation to Knowledge Space Theory., , , und . ICFCA, Volume 10308 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 3-19. Springer, (2017)Methods for Discovering Cognitive Biases in a Visual Analytics Environment., , , und . Cognitive Biases in Visualizations, Springer, (2018)Recognizing User Behavior from Interactions for Adaptive Consumer Information Systems., , , , , und . IMET, Seite 23-26. Eurographics, (2023)From Behavioral Indicators to Contextualized Competence Assessment., , und . ICALT, Seite 277-281. IEEE Computer Society, (2011)Applying the Formal Concept Analysis to Introduce Guidance in an Inquiry-Based Learning Environment., , , und . ICALT, Seite 285-289. IEEE Computer Society, (2015)User-driven Development of an Inquiry-Based Learning Platform: Qualitative Formative Evaluations in weSPOT., , , , und . IxD&A, (2014)Formal concept analysis for modelling students in a technology-enhanced learning setting., , und . ARTEL@EC-TEL, Volume 1465 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 27-33. CEUR-WS.org, (2015)