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Welche Bedeutung hat ChatGPT im Hochschulkontext? Das Hochschulforum Digitalisierung stellt in dieser Linksammlung relevante Stimmen & Stimmungen zusammen.
In kaum einem anderen gesellschaftlichen Bereich ist Internationalität so selbstverständlich wie in der Wissenschaft. Auch wenn moderne Kommunikationstechnologien den weltweiten Austausch von Wissen und Ideen enorm erleichtern, kann nach wie vor nur die grenzüberschreitende Mobilität Studierenden eine studienbezogene Auslandserfahrung vermitteln.
Auch das Bildungswesen hat sein Fachchinesisch. Wer seinen Berufsweg plant, trifft auf viele Begriffe, die nicht vertraut sind. Um beim ersten Kontakt mit der Hochschule und dem Studienumfeld die Orientierung zu erleichtern, finden Sie hier eine Auswahl von Begriffen, über die man als Studienanfänger oder Studienanfängerin häufig stolpert.
Hamburg (dpa/lno) - Die Bildungsthemen müssen nach Ansicht von Hamburgs Universitätspräsident Dieter Lenzen vom geplanten Freihandelsabkommen mit den USA unbedingt ausgenommen werden. TTIP sei «ein
E-Learning kommt ein wenig in die Jahre, und die Zeit des Experimentierens scheint vorbei; technologische Innovationen, neue didaktische Konzepte und nicht zuletzt die Erwartungen der Studierenden machen eine klare strategische Ausrichtung und Positionierung der Hochschule mit einer entsprechenden Budgetierung erforderlich, um den zukünftigen Ansprüchen gerecht zu werden. In diesem Tagungsband werden erste Überlegungen angestellt, bereits entwickelte und auch umgesetzte Strategien dargestellt sowie deren Vor- und Nachteile diskutiert.
Der Hochschulverbund Distance Learning (HDL) ist ein Netzwerk, in dem sich Hochschulen und Einrichtungen der wissenschaftlichen Weiterbildung aus dem deutschsprachigen Raum auf der Basis eines Kooperationsvertrages zusammengeschlossen haben.
H. Kalb, C. Kummer, and E. Schoop. DeLFI 2011 Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik: Tagung 05.-08.08.2011 Dresden, page 231--242. Gesellschaft für Informatik, (2011)
G. Klauer, R. Melamed, A. Tillmann, and S. Kandsperger. Proceedings der Pre-Confernece Workshop der 4. E-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2006, page 107--114. Berlin, Logos Verlag, (2006)
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