Normalisierendes Einschließungsmilieu:
1.) Integrationsauftrag: Arbeitsplatznehmer-ähnliche Abläufe: frühe Gewöhnung an entfremdete Arbeit (für Zensuren/Geld statt eigtl. Nutzen), Unterordnung, Leistung, Zeitregulierung, Belohnung, Bewertung, nichtgewählte Gemeinschaft, Massenhaltung, Langeweile, "Freiheitsentzug" (Schulpflicht); Erziehung zu Anpassungsbereitschaft, Leistungswillen, Selbstdisziplinierung, freiwilligem Gehorsam; Konkurrenz, demokratische Werte, Nationalerziehung, ..., Sportunterricht für „die Anstrengungsbereitschaft und die Erfolgszuversicht besonders bedeutsam“;
2.) Selektionsauftrag: Unterschiede herstellen und messen, Vorsortierung/Verteilung auf Hierarchie der Berufe
![Strukturbild: Schule als Sozialisationinstanz aus Bovet/Huwendiek: Leitfaden Schulpraxis, 1994:27-46 [Image]](http://www.lehrerfreund.de/medien/haug_sozialisation.gif){kind=link}
