Initial work in identifying data management or data information literacy skills generally went as far as identifying a list of proposed competencies without further differentiation between those competencies, whether by discipline, complexity, or use case. This article describes a significant innovation upon existing competencies by identifying a scaffolding (built upon existing competencies) that moves students progressively from undergraduate training through post graduate coursework and research to post-doctoral work and into the early years of data stewardship. The scaffolding ties together existing research that has been completed in research data management skills and data information literacy with research into the outcomes that are desirable for individuals to present in data management at each of the levels of education. Competencies are aligned according to application (personal, team, research enterprise) in such a way that the skills attained at the undergraduate level give students moving on to graduate work greater familiarity with data management and therefore greater likelihood of success at the graduate and then post graduate and data steward levels.
Die Verffentlichung der Kriegstagebcher der US-Armee aus Afghanistan und dem Irak waren Sternstunden des Datenjournalismus. Einer neuen Form journalistischen Erzhlens. Hunderttausende Dokumente wurden im Jahr 2010 durch die Internetplattform WikiLeaks verffentlicht. Allerdings waren die Dokumente in den seltensten Fllen in erzhlerischem Ton verfasst, der von Journalisten in greren Stories htte zitiert werden knnen. Vielfach waren es kurze technische Informationen ber Vorgnge, Zwischenflle, Anschlge inklusive prziser Orts- und Zeitangaben. (tags: journalismus daten)
Das gemeinsames Förderprogramm des Stifterverbandes und der Heinz Nixdorf Stiftung im Rahmen der Initiative "Future Skills" soll die Vermittlung von Datenkompetenzen an Studierende aller Fächer stärken. Es werden insgesamt drei Hochschulen mit bis zu 250.000 Euro gefördert.
An den betrieblichen Datenschutzbeauftragten von … [Firma]
Sehr geehrte Damen und Herren,
hiermit verlange ich Auskunft über alle zu meiner Person oder meinem Pseudonym „…“ [Benutzername] gespeicherten Daten mit Ausnahme der Daten, die ich über Ihre Website selbst abrufen kann. Ich weise darauf hin, dass Sie nach § 34 des Bundesdatenschutzgesetzes zur Auskunfterteilung verpflichtet sind.
Ich darf Sie bitten, die verlangte Auskunft bis spätestens zum … [Frist von 2-3 Wochen] zu erteilen. Sollten Sie eine Fristverlängerung benötigen, bitte ich um eine entsprechende Zwischennachricht. Wird die Auskunft nicht fristgerecht erteilt, muss ich leider die zuständige Aufsichtsbehörde einschalten.
Bitte bestätigen Sie mir kurz den Eingang dieser Nachricht.
Mit freundlichen Grüßen,
… [Ihr Name, Ihre Adresse und Emailadresse]
Nicht erst seit PRISM fühle ich mich beobachtet. Aber je länger ich über dieses diffuse Gefühl des Beobachtetwerden nachdenke, desto erschreckender ist das, was sich da..
Unser Essen hat eine politische und ethische Dimension und stellt immer wieder aufs Neue Fragen an unsere Verantwortung. Nachdem der Fleischatlas 2013 gezeigt hat, welche Auswirkungen Europas Fleischkonsum auf die Schwellen- und Entwicklungsländer und auf das Klima hat, bringt der Fleischatlas 2014 Licht ins Dunkel des „Big Business“ Fleisch – von Europa, über die USA bis hin zu den aufstrebenden Volkswirtschaften China und Indien.
Die Soziologen halten gerade einen großen Kongress in Bamberg ab. Aber sie drohen die Digitalisierung und neue Forschungsmethoden zu verschlafen. Ein kritischer Gastbeitrag aus der Kollegenschaft.
Für die Untersuchung wurden die Angaben von 1277 Jugendlichen vor allem aus Schleswig-Holstein, Hamburg und Niedersachsen ausgewertet. 86 Prozent der Befragten erklärten, mehrmals die Woche oder täglich im Internet zu surfen. Drei Viertel haben einen eigenen Computer. Die durchschnittliche Nutzungsdauer unter der Woche beträgt mehr als zwei Stunden, an freien Tagen sogar drei Stunden. Drei Viertel von ihnen gaben an, in Internet-Foren, Chatrooms oder sozialen Netzwerken wie SchülerVZ oder Facebook aktiv zu sein.