Der Server für wissenschaftliche Schriften an der Fachhochschule Hannover. Ein interessanter Hochschulschriftenserver, den sich Studenten der FH auf jeden Fall mal anschauen sollten.
Lernmodule, Credit Points und Schnellabschlüsse – die Hochschulen müssen sich neu erfinden und ihr Lehrangebot radikal umstellen. Doch der Schwenk in Richtung Verschulung hat seine Kehrseite: Für Curriculabestandteile, die dem Erwerb fachübergreifender kultureller Kompetenzen dienen, bleibt kaum noch Raum.
Linksammlung zu Fragen des Online-Rechts auch zu Zwecken hochschulischer Internetnutzung. Aspekte sind unter anderem die Gestaltung eigener Interentseiten, Datenschutz, Urheberrecht, Datennetze, Gesetze und rechtliche Entscheidungen.
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Mandy Schiefner, Universität Zürich: Wissenschaft ist im verstärkten Masse vor allem durch die Zusammenarbeit in (scientific) communities und Netzwerken geprägt und wird zukünftig auch kaum ohne auskommen. Die Zeit der Universalgenies ist vorbei; Wissenschaft vollzieht sich vermehrt in (interdisziplinären/internationalen) Teams. In diesem Prozess kommt vor allem der Digitalisierung eine große Bedeutung zu. Vernetzung ist ohne Medien heute kaum noch denkbar.
Am 30. September 2008 fand im Hochschulrechenzentrum das E-Learning Hessen Fachforum "User Generated Content - Die aktive Rolle der Studierenden im E-Learning" statt. Wir haben die Veranstaltung live übertragen und aufgezeichnt, um die Inhalte einer größeren Öffentlichkeit zugänglich zu machen.
Zusammenfassung der Zielsetzungn und Instrumente, die mit der Bologna-Erklärung von 1999 festgesetzt und entwickelt wurden. Ziel ist es, einen gemeinsmen Hochschlraum für Europa zu schaffen.
Zu diesem Zweck wird sowohl von Nachwuchswissenschaftlern als auch von erfahrenen Professoren der wechselseitige Besuch ihrer Lehrveranstaltungen und der regelmäßige Besuch von Fortbildungen erwartet. Die deutschen Fachhochschulen und Universitäten mü
Ab dem Sommersemester 2008 bieten wir für alle Lehrenden der Universität Kassel ein modulares hochschuldidaktisches Weiterbildungsprogramm mit Zertifikatsabschluss an: das Zertifikat Llukas - Lehr-Lernkompetenzen Universität Kassel.
L. Schmidt. Personalmanagement und Arbeitsgestaltung: 51. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft (Heidelberg 2005), Seite 199–202. Dortmund, GfA-Press, (2005)
H. Gilch, A. Beise, R. Krempkow, M. Müller, F. Stratmann, und K. Wannemacher. Studien zum deutschen Innovationssystem Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI), HIS-Institut für Hochschulentwicklung e. V. (HIS-HE), Pariser Platz 6, 10117 Berlin, (Februar 2019)
B. Ryter Krebs. Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen. Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen, Budrich UniPress, Opladen, (2008)
J. Frey, M. Ebner, M. Schön, und B. Taraghi. Proceedings of the 9th International Conference on WebInformation Systems and Technologies (WEBIST) 2013, Aachen, (Mai 2013)
M. Kerres, N. Ojstersek, A. Preussler, und J. Stratmann. E-Learning: Eine Zwischenbilanz Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs, Waxmann, Münster, New York, München, Berlin, (2009)
H. Kalb, C. Kummer, und E. Schoop. DeLFI 2011 Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik: Tagung 05.-08.08.2011 Dresden, Seite 231--242. Gesellschaft für Informatik, (2011)
G. Klauer, R. Melamed, A. Tillmann, und S. Kandsperger. Proceedings der Pre-Confernece Workshop der 4. E-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2006, Seite 107--114. Berlin, Logos Verlag, (2006)
M. Egloffstein, und H. Städtler. Proceedings der Pre-Confernece Workshop der 4. E-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2006, Seite 115--123. Berlin, Logos Verlag, (2006)
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478 - 482(2009)World Conference on Educational Sciences, Nicosia, North Cyprus, 4-7 February 2009 - New Trends and Issues in Educational Sciences.