Artikel aus der Rhein-Neckar-Zeitung / Nr. 281 vom 02.12.2008
"Eine Studie der TU Dresden sieht die
Universitäten bereits „ab 2008 vor einem
massiven Einbruch der Studienanfänger
zahlen“. Lebten 2006 noch rund 53 000
junge Menschen im Alter zwischen 17
und 20 Jahren in Sachsen, prognostiziert
das Statistische Landesamt bis 2020 ei
nen Rückgang auf etwa 29 000."
Zu diesem Zweck wird sowohl von Nachwuchswissenschaftlern als auch von erfahrenen Professoren der wechselseitige Besuch ihrer Lehrveranstaltungen und der regelmäßige Besuch von Fortbildungen erwartet. Die deutschen Fachhochschulen und Universitäten mü
M. Egloffstein, and H. Städtler. Proceedings der Pre-Confernece Workshop der 4. E-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2006, page 115--123. Berlin, Logos Verlag, (2006)
G. Grosseck. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1 (1):
478 - 482(2009)World Conference on Educational Sciences, Nicosia, North Cyprus, 4-7 February 2009 - New Trends and Issues in Educational Sciences.
M. Leidl, and A. Müller. 13. Europäische Jahrestagung Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW08), 13, Krems, Österreich, Münster u.a.: Waxmann, Münster u.a.: Waxmann, (16.09.2008 2008)
B. Curdes, S. Marx, U. Schleier, and H. Wiesner (Eds.) BIS-Verlag der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, (2007)Wie lassen sich Aspekte der Geschlechterforschung in die herkömmliche Hochschullehre integrieren, insbesondere in technisch-naturwissenschaftlichen Studiengängen? Die Autorinnen haben unterschiedliche Ansätze für Antworten entwickelt und praktisch erprobt. Ihre Überlegungen, Erfahrungen und Erkenntnisse haben sie im vorliegenden Buch zusammengetragen. Die einzelnen Kapitel des Buches sind inhaltlich aufeinander bezogen, können aber in beliebiger Reihenfolge und unabhängig voneinander gelesen werden. Sie bieten grundsätzliche Überlegungen zu geschlechtergerechter Hochschuldidaktik und -lehre, machen Vorschläge zur konkreten Umsetzung und geben Einblick in den Zusammenhang zwischen der Kategorie Geschlecht und der Hochschullehre. Das Buch richtet sich an Hochschullehrende, DidaktikerInnen, Gleichstellungsbeauftragte, Verantwortliche für die Einrichtung und Akkreditierung von Studiengängen, aber auch an Studierende; an alle, die geschlechtergerechtes Handeln an Hochschulen verwirklichen wollen. Mit Zeichnungen von Dirk Stiefs und Fotos aus dem Hochschulalltag..
P. Schnadt. Neue Bildungswege in die Hochschule. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen f?rziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe, Bertelsmann, (2009)