July 30th to August 2nd 2010 (with surrounding events) "Cybernetics: Art, Design, Mathematics — A Meta-Disciplinary Conversation (C:ADM2010) How would you like to shape and take part in a conference where the main activity is to explore by listening, talking and questioning (conversing) rather than listen to, and give, prepared lectures; and where the aim is to move forward, taking next steps as a result of these conversations, rather than reporting on the already discovered? In other words, go to a conference where the intention is to move forward by conferring. That is the central feature of our conference — a conference of conversation, of listening, talking, and questioning. Of open minds, and delight in the un-thought-of."
Mediendidaktik und Wissensmanagement – das ist auf den ersten Blick ein ungleiches Paar: Die Mediendidaktik ist eine Teildisziplin der (Medien-) Pädagogik, während Wissensmanagement ein genuin wirtschaftliches Thema mit betriebswirtschaftlichen Akzenten ist. Annäherungen zwischen der Mediendidaktik und Wissensmanagement gibt es zum einen durch den sog. E-Learning-Trend seitens der Wirtschaft[...]
J. Ludwig. Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, (2005)Postprint 2007 unter https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/deliver/index/docId/1170/file/postprint_ludwig_modelle_subjektorientierter_didaktik.pdf.
J. Wittpoth. Neue Lebenslaufregimes. Neue Konzepte der Bildung Erwachsener?, volume 2 of Bildung und Arbeit, VS Verl. für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, (2010)
K. Reich. Menschenbilder. Zur Auslöschung der anthropologischen Differenz. Schriften der Pädagogischen Akademie des Bundes in Oberösterreich, 15, Pädagogische Akademie des Bundes in Oberösterreich, Linz, (2002)
E. Kösel, and Scherer.H. Die Schule neu erfinden. Systemisch-konstruktivistische Annäherung an Schule und Pädagogik, Luchterhand Verlag, Neuwied, (2002)
A. Reiter, H. Schwetz, and M. Zeyringer (Eds.) Studien-Verlag, (2001)Reflexionen zur internationalen Veranstaltung "Neues Lernen für die Informationsgesellschaft" (9.-11.10.2000) an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Graz.
L. Pongratz. Schöningh, (2009)Verfügbarkeit ULB TU Darmstadt: Das Exemplar ist nicht online bestellbar. Vor Ort einsehbar oder dort eventuell direkt ausleihbar. Signatur = -094-23-6-65.
J. Ludwig. Ermöglichungsdidaktik: Erwachsenenpädagogische Grundlagen und Erfahrungen, Schneider Verlag, Hohengehren, Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe ; 15.(2003)
James Youniss. Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft ; 1157, Beiträge zur Soziogenese der Handlungsfähigkeit Suhrkamp, Frankfurt am Main, 1. Aufl. edition, (1994)237 S. ; 18 cm :: Literaturverz. S. 219 - 237.