( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Staubitz, Thomas"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Improving the Peer Assessment Experience on MOOC Platforms.

, , , , und . L@S, Seite 389-398. ACM, (2016)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Kurt Staubitz

Petra Staubitz

Herbert Staubitz

Thomas Thomas

Thomas Baron

Untersuchungen an ungeschädigten und durch Pilzbefall geschädigten Nadelholzbauteilen mit ausgewählten Prüfverfahren. TU Dresden, (2009)
 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Cellular Automata as an Example for Advanced Beginners' Level Coding Exercises in a MOOC on Test Driven Development., , , und . Int. J. Eng. Pedagog., 7 (2): 125-141 (2017)Collaborative Learning in MOOCs Approaches and Experiments., und . FIE, Seite 1-9. IEEE, (2018)Performance of Men and Women in Graded Team Assignments in MOOCs., , und . LWMOOCS, Seite 30-35. IEEE, (2019)Expanding Learning Analytics in MOOCs to Track Learners' Engagement with Interactive Content., , und . LWMOOCS, Seite 1-6. IEEE, (2023)Towards a repository for open auto-gradable programming exercises., , und . TALE, Seite 66-73. IEEE, (2017)Video conferencing as a peephole to MOOC participants: Understanding struggling students and uncovering content defects., , und . TALE, Seite 100-107. IEEE, (2017)A Metastandard for the International Exchange of MOOCs: The MOOChub as First Prototype., , , , , , , und . EMOOCs, Seite 147-161. Universitätsverlag Potsdam, (2023)Handling re-grading of automatically graded assignments in MOOCs., , , , und . EDUCON, Seite 408-415. IEEE, (2014)Large scale analytics of global and regional MOOC providers: Differences in learners’ demographics, preferences, and perceptions, , , , , , , , , und 5 andere Autor(en). Computers & Education, (2022)Improving the Peer Assessment Experience on MOOC Platforms., , , , und . L@S, Seite 389-398. ACM, (2016)